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武汉四中·博学中学110周年校庆之际
发布时间:2010-04-16 15:00 来源:主页
 
    公元1899年(清光绪二十五年),在两江交汇的硚口,英国基督教伦敦会牧师杨格非教授创办了一座美丽的花园式学校Criffith John College——博学书院。1952年,易名“武汉四中”。

  创校之初,那个举国盛行科举八股的年代,博学书院“勤朴博学”的校训,“重理算、授生化、近自然、习英文、强体魄”的教育理念,堪称领教育风气之先。

  跨越三个世纪。今天,武汉四中将迎来自己的110周岁生日,却依然年轻,依然挺立在教育界潮头。

  悠久的办学历史,积淀了深厚的文化底蕴,孕育了满园的芬芳桃李。“杂交水稻之父”袁隆平院士、中国返回式卫星总设计师林华宝院士、“感动中国十大人物”中国中东问题特使孙必干等名人纷纷自这里走出。

  近年来,武汉四中党政班子抢抓机遇,全校教职员工艰苦奋斗,弘扬博大精深的“博学文化”,秉承“勤朴博学”的先师校训,确立“个性发展”的办学理念,“继承理科特色,发扬英语优势,保持体育传统,创建全国名校”,办学水平跃上了新台阶,步入又好又快的发展轨道:先后获得湖北省示范高中、湖北省文明单位、湖北省园林式学校、湖北省绿色学校、全国科研兴教示范学校、教育部重点课题实验学校、全国体育卫生工作先进学校、全国百佳特色学校等数十项荣誉称号。

  长风破浪会有时,直挂云帆济沧海!回望昔日辉煌,展望未来之路,武汉四中全体教职员工激情昂扬:再用三年时间,把四中打造成教学质量全市一流、校园环境全省一流、办学特色全国一流的全国素质教育示范高中!  

  百年老校·校园篇

  一个读书的好地方  

  时值金秋时节,漫步四中校园,绿树成荫,丹桂飘香。

  学校的标志性建筑——古钟楼和教堂,见证着学校百余年的发展变化。落日的余晖下,庄严的钟楼拉长了影子,古朴的教堂旁,三五成群的学生围坐写生,依稀感觉回到了100多年前博学书院的时代。

  站在全国一流的田径场前,强烈的现代感又扑面而来。历史与现代的完美交融,正是这座百年老校独特的魅力所在。

  武汉四中占地160亩,是全市城区面积最大的中学。近年,学校抢抓优质高中建设和入选全国六城会赛场的机遇,在市、区政府的支持下,投资1亿多元进行了校园整体改造,建成了布局合理、建筑现代、设施先进、环境优美的全新校园。

  整个校园清晰划为教学区、生活区、办公区、运动区。拥有宽敞明亮的教室50间、理化生实验室12间、微机室3间、多媒体教室4间以及音乐教室、美术教室、文艺科技活动室等功能室10间。全部理化生仪器设备均按国家一类标准配备,生物标本走廊颇具影响。

  700座位的博学礼堂是各年级学生各类比赛、集会的演艺场。8000座位的田径场、体育馆、游泳池等体育设施及器材均为全国一流。

  图书馆使用面积1122平方米,藏书68538册,生均40余册,能同时容纳500人阅览,并建成了电子借阅系统。

  气势恢弘的行政楼内,设有特级教师工作室、教研组活动室、学生文艺科技活动室及其他服务师生的功能室。

  每座建筑都有灵魂。四中的“人本思想”从校园里每一处建筑的细节中悄然流露:宽达17米的开放式大门,方便师生出入;1万平方米的博学广场,花香扑鼻,绿意养眼,两边花坛铺着大理石,让学生可坐上休憩,中间则留足了充足的活动空间;两栋教学楼和一栋科技楼呈“E”字形结构布局,各层连廊让师生冬不淋雨雪,夏不顶骄阳;教室装备了人性化的移动金属黑板,并实现了音频网、视频网、教学网三网合一,为老师们运用现代信息技术进行教学创造了条件;教室内正在设计学生壁柜,供每位学生存放学习用品,为学生书包减负;学校的消防设施配套完备,还设置了残障人士通道和专用厕所……

  惜时园、百草园、桃李园等点缀在校园各处,桐樟为盖,丹桂飘香,四季有花,季季见绿,行走在校园中,犹如漫步于公园。    

  身为一座名校,武汉四中经常吸引媒体前来采访。不少媒体实地感受后都禁不住赞叹:“四中的确是一个读书的好地方。”  

  百年老校·名师篇

  拥有特级教师人数居全市前列  

  今年暑假期间,四中师资队伍再次升级:引进了2名特级教师,又有3名青年教师被评为武汉市优秀青年教师。

  该校运用对内培养、对外引进的方针,迅速扩大了骨干教师队伍,优化了师资结构,形成了一支师德高尚、知识渊博、教艺精湛、乐于奉献的名师队伍。

  学校现拥有8名特级教师,省骨干教师、市突出贡献专家、享受市政府津贴人员、区拔尖人才、市区学科带头人、市区优秀青年教师68人,高级教师96人。特级教师数居全市前列。

  校长武万忠是这支名师队伍的“领头羊”。有着33年从教经验、担任副校长、校长12年的武万忠,在业内有“拼命三郞”的称号。他坚持依法治校,坚持改革创新,在“理论建设、队伍建设、特色建设、质量建设、校园建设”五大工程实践中成绩突出,获评“全国百佳特色校长”、“全国教育科研杰出校长”、“中国名校长”、“武汉市突出贡献专家”、“武汉市中学学科带头人”等荣誉称号数十项。

  8名特级教师领衔“名校科研组”和“奥赛辅导组”,编写专门讲义及训练资料,对尖子生进行专门辅导与训练,冲刺全国一流名校。今年高考以理科682分力夺江北四区状元的张超一进四中,就被老师慧眼发现其潜质,各科老师为他量身订做三年计划;他家庭经济条件不好,学校给予他特别资助;遇到不顺心的事,班主任及时给他开导,三年坚持不懈。他最怕语文,有20多年语文教学经验的武校长和语文教研组及他的任课老师一起,亲自收阅他的每套语文试卷。到清华大学报到前,张超感动地说:“没有老师们在学习上对我悉心指导、生活上对我无私帮助,我考不出682分的高分,我对四中的感激难以言表。”

  品学兼优但家境贫寒的学子,在四中读书不必为学费和生活费发愁。学校特设“袁隆平奖励基金”,每年投入可观的资金奖励优秀新生和高二高三品学兼优的学生,并资助贫困生。

  一批悉心于教学研究的名师,围绕队伍建设搞科研,围绕课堂教学搞教研,创造了丰硕的教育科研成果。该校承担了全国教育科学规划重点课题、教育部重点课题《个性化学习方式与教育方法研究》、《班级生本教育与管理研究》、《提高课堂实效性研究》、湖北省规划课题《建立和完善课堂研讨式学习操作模式》等12个国家、省、市级课题。近三年,该校教师在省级、国家级报刊发表教育教学论文150余篇,在新华出版社、国家行政学院出版社、湖北教育出版社等知名出版社出版教育教学专著20余本。  

  百年老校·名生篇

  一所学校走出两名“感动中国十大人物”  

  一个是“杂交水稻之父”袁隆平,一个是中国驻伊拉克使馆复馆小组组长、中国中东问题特使孙必干先生,两个鼎鼎大名的人物,双双获得“2004年感动中国十大杰出人物”。

  更多人不知道的是,袁隆平当年的同桌也是一位院士,他就是中国返回式卫星总设计师、中国工程院院士林华宝。

  在四中,有两条主干道呈十字交叉,一条叫“隆平路”,一条叫“华宝路”,即取名自这两位杰出的院士校友。

  一张课桌培养两名院士,一所学校走出两名“感动中国十大杰出人物”,这就是百年博学的荣耀!这就是百年四中的骄傲!

  1943年至1948年,袁隆平在博学中学(今日四中)度过了他难忘的少年时代。他曾深情地回忆:博学中学是他最感亲切的母校,母校给予的培养对他的成长起了决定性的作用。

  从博学书院到博学中学,从博学中学到武汉四中,悠悠110年的历史长河中,人杰地灵的武汉四中孕育了代代栋梁之材,他们奋斗在各条战线上,为祖国的发展作出了不可磨灭的贡献。翻阅四中110年校友名册,一个个名字如雷贯耳:著名棉花专家、农业部副部长杨显东博士,著名外交家、外交部常务副部长浦寿昌,中国中东问题特使孙必干,国务院长江三峡工程委员会副主任刘少斌,中国驻欧共体大使浦山,国家审计局长曾昭运,神州飞船测控总设计师陈长贵、著名评书艺术家何祚欢……如今,毕业于武汉四中、任职于全国各著名高校的教授总计200多名。

  时至今日,袁隆平仍担任武汉四中名誉校长,以赤诚之心关爱母校。1998年,学校为激励师生以袁隆平为榜样,拿出2万元,连同袁隆平的3万元捐资,设立了“袁隆平奖学金”,今年袁院士再次捐赠奖学金10万元。十多年来,一批荣获袁隆平奖学金的学子昂首跨入北京大学、清华大学、中国科技大学、中国人民大学、上海交通大学、复旦大学、中国财经大学等一流名校。  

  百年老校·质量篇

  2009年高考实现四大突破  

  教学质量,一向被四中视为生命线。该校采用管理手段、科研手段、激励手段,充分调动师生教与学的热情,不断改进教与学的方法,以优异的教学质量享誉江城。

  该校连续14年获高中教育质量特优单位,高考升学率连续多年均在99%以上,重点线保优率跃居全市省示范高中前茅,一批线人数跻身全市十强,本科线上线率95%。

  近几年,四中高考成绩节节攀升,创造了一个又一个夏日辉煌。

  2007届高考:高考上一批线101人,一批线保优率200%,文理科一批线增长人数列全市第二。高考600分以上12人。

  2008届高考:高考上一批线104人,文理科一批线增长人数居全市第一,一批线保优率过300%,列全市省示范高中第一,高考600分以上16人。

  2009年高考实现四大突破:

  ——尖子生成绩实现历史性突破。中考全市1000名以后的张超,高考以682分力夺江北四区理科状元、全市三甲、全省五强,考入清华大学并荣获新生一等奖学金。晏轶超以658分获全区理科第七名;中考全区500余名的韩莹,高考以567分夺得全区文科状元;熊昕 以563分夺得全区文科第三名;詹婷以556分获全区文科第九名。

  ——单科成绩实现历史性突破。语数外单科取得本区历届高考最好成绩。数学最高145分,列全省第2名;语文最高132分,列全省第3名;英语最高142分,列全省第4名,还有多项单科获全区第一名。

  ——一批线保优率实现新突破。一批线人数再过100大关,一批线保优率再次名列全市省示范高中前茅。理科600分以上人数列全市重点中学第7位;文科上一批线人数刷新本校记录。

  ——个性发展实现新突破。本届高考实现了理科、文科、艺术、体育全面发展的目标,并开启了教育国际化的大门。李德誉等通过小语种考试,提前被重点大学录取;艺术特长生王敏慧等10余人专业、文化双上一批线;体育特长生郎彪等高水平运动员保送北京理工大学等高校;继篮球特长生叶骏以全额奖学金提前保送美国Husson University后,李渊杰等5名同学又被保送普林斯顿大学、利博缇大学等欧美名校。

  2010届高三9月考初战告捷。文理科上一批线人数跻身全市前十名。赵梦婷以596分夺得全区文科第一名;祝江以578分获全区文科第七名;王卓以637分夺得全区理科第三名;许嘉卉以627分获全区理科第八名。

  百年老校·特色篇

  三大“利器”享誉全省  

  曾有记者问及袁隆平:“对母校最深的印象是什么?”他脱口而出:“是母校的英语特色,读书时老师的双语教学”。在袁老的回忆录里,他这样写道:“我在汉口读高一时,就有三名老师讲授英语。我现在之所以能在频繁的各种国际学术活动中运用英语进行交流,主要是母校给我打下了良好的基础。”

  2004年,袁老专门为母校题词:“继承理科特色,发扬英语优势,保持体育传统,创建全国名校。”

  袁隆平对母校的了解可谓透彻。英语、体育和理科,堪称武汉四中享誉全省的三大“利器”。

  四中过去有50余年的全英语教学历史,共和国外交部常务副部长浦寿昌、驻欧共体大使浦山、中国中东问题特使孙必干等著名外交官都是四中的杰出校友。

  大力弘扬这一优势传统,四中频出新手笔。经市教育局批准,学校设立了英国伦敦国际教育学院英语教师培训的教学点,聘请5名外教加强外语教学。

  创新办学体制,与美国FLS国际教育基金会和美国利博缇大学合作创办中美高中双文凭班,为推进武汉教育走向国际化、发扬四中英语教育特色开辟了一条新路。

  学校“博学之星”电视台和“博学之声”广播站设立了专门的“学英语”栏目,全校有统一的英语会话时间;学生在国家、省、市英语竞赛中屡夺优异成绩。

  体育是武汉四中的另一项特色品牌。作为全国优秀田径试点校、全国足球传统校,四中拥有体育特级教师1名,体育高级教师6人,开设了体育选修课。

  1995年,全国第六届中学生运动会在四中举行;2005年,四中成为全市第七届运动会“东道主”;2007年,这里又成为全国六城会分赛场。

  武汉四中的田径运动水平处在全国学校体育的领先地位。学校创办了全国第一家中学生田径俱乐部,校田径队已取得了市、省、全国乃至世界中学生田径比赛团体总分的大满贯。学校现有田径队员达国家一级运动员7人,接近运动健将水平2人,每年平均向各类大专院校输出高水平运动员15人以上。

  从四中走出了一大批优秀体育人才:首届全运会百米冠军李必华、赛艇世界冠军刘卫平、第六届全国中学生运动会百米冠军李德刚,2005年世界中学生锦标赛跨栏冠军罗丽娟、三级跳冠军罗文,2007年世界中学生锦标赛跨栏110米栏冠军董文崇等等。

  足球在武汉四中有着更悠久的历史和辉煌的业绩。早在三十年代,学校就组建了自己的足球队。据校史记载,校队与来访的英国水兵比赛时,张学良将军曾亲临现场观看比赛。亚足联主席哈曼曾亲临该校指导足球工作,目前活跃在武汉足球界的体育工作者绝大多数是四中的校友。如今,学校足球队夺得全省冠军,打进全国中学生联赛八强。

  “尚科学、重理算、授生化”是武汉四中创办至今一脉相承的优良传统。四中的昨天培养了世界杂交水稻之父袁隆平院士、中国返回式卫星总设计师林华宝院士、著名科学家中国农业部副部长杨显东博士、神州飞船测控总设计师陈长贵少将;四中的今天仍然以理科为龙头和主体,每年理科上本科线90%以上,理科尖子生不断叩开全国名牌高校大门。

  今日四中,在强调一个主体(理科)、突出两大特色(英语和体育)的同时,也为文科和艺术学生的个性发展搭建了广阔平台。学校探索多元化办学体制,与初中联合办学,与高校联合办学,与国内外知名高中联合办学,不断提高学校的社会声誉和办学效益。

  不久的将来,武汉四中一定会实现名誉校长袁隆平院士的热切期待——创建全国名校!在这所文化底蕴深厚、文化建设不断深入的校园里,一定能培养出更多身心健康、善于学习、乐于合作、素质全面的栋梁之才!


 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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