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武汉四中德育工作小结
发布时间:2016-11-17 19:03 来源:主页
    1、树“三风”:每学期开学之初,组织全校学生学习《武汉四中校纪校规》、《武汉四中学生仪表规范要求》并进行测试。同时组织政教处工作人员不定期巡查,督促发饰服饰不合格的学生进行整改。组织工作人员在大课间以及午休时间进行巡查,遏制不良现象的发生。召开主题班会,让学生通过批评和自我批评,减少违纪违规现象的发生。同时,利用广播台、橱窗、显示屏等平台弘扬主旋律,凝聚正能量,引导学生积极向上。定期召开班主任工作会议,提升班主任素养,督促引导班主任做好常规管理工作,充分发挥班主任的积极主动性。
    2、提思想:利用升旗仪式、主题班会、演讲、宣传栏等形式学习和宣传社会主义核心价值观,做到核心价值观深入人心。通过开设国学课、诵读经典来传承优秀传统文化,不定期邀请相关人士来我校讲学,如儒学专家安德义先生就曾来校授课。学校自编的校本课程《武汉四中校史》、《武汉四中通讯》等都广受学生欢迎,另外,每学期新生入学,学校都组织学生参观校史馆,馆内资料丰富,令新生们深受感染。
    3、悦身心:开学以来,由学生自己提交社团建设方案及章程、申请开设材料(视频、ppt等),政教处审核并统一安排的学生社团活动地点、时间和指导教师。目前十多个社团均已经开始对新生进行招募,置身四中校园,各种纯手工、非常精美的海报让我们看到了更多惊喜。 学校制订了社团的总体发展方案和学生社团申请程序。每个社团就有自己的独立的章程和组织程序、活动记载、考评办法等。目前有十一个学生社团,每个社团招募了20—200名不等的成员,每个社团都配备有专门的指导老师,定期开展相关活动和培训。学校依托这些社团每年都组织丰富多彩的课外活动,如艺术节、四中好声音、足球联赛、篮球联赛、演讲比赛等,愉悦了学生身心。新生军训活动,增强了班级凝聚力,提高了学生的纪律性。另外,每逢假期号召学生走进社区进行义务劳动、参观博物馆、大学校园或者就某方面的问题进行调查研究,或走进父母工作单位,进行职业体验。
    4、毕业年级德育质量:2016届高三刚刚毕业不久,我校就在7月召开了2017届新高三年级的启动会议。同时,学校要求毕业年级班主任时刻关注本班学生的思想动态,对相关学生进行家访,各班都举行《决战高考》为主题的班会,每逢大考之后,学校都安排心理老师进行讲座,为高三学生进行疏导,同时召开年级表彰大会和各班班会,以及部分学生的座谈会。
    5、本学期各年级纷纷召开了年级、班级家长会,并成立了家长委员会,学校成立了家长督学委员会。部分家长参与到学校管理中,如高一、高二、高三年级晚晚自习每天就由家长值班,初二年级家长委员会已经开展了几次活动。另由德育校长牵头建立了qq群:武汉四中家长督学委员会(142952177),以及“武汉四中官网微信号:whsz004”.大部分班级建立了班级qq群或微信群,便于家校之间、教师、学生之间的沟通。部分班主任在教育云空间建立了“班主任手记”等栏目,为自己的班主任工作留下“足迹”。如李庆华老师在教育云里建立的“德育日志”专栏,定期上传自己的班主任手记、主题班会等材料,并及时向家长公布,成为了很好的沟通平台。而在学生家访方面,很多班主任利用校讯通、qq群和家长及时沟通,如王艳丽老师在接手了新班级后,利用下班和周末时间,走访了每一名学生家庭,被家长们纷纷称道:孩子能进入王老师的班,是我们的幸运!
本学期,四中的德育工作在学校党委、校长室和上级部门的正确领导下,经过全体教职员工的共同努力,取得了一定的成效。但是,德育工作是一项只有起点没有终点的工作,是一项不断超越自我、持续发展的工作,在今后的工作中,全体人员将查找不足,学习先进经验,积极探索新的渠道,加快发展的步伐,使德育工作更上一个新的台阶。
                                                

 
 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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