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武汉四中2011-2012学年度下学期工作计划
发布时间:2012-03-09 13:56 来源:主页
     2011—2012学年度是硚口教育“十二五”发展规划实施的起始阶段,是推进硚口教育新一轮均衡、优质、和谐发展,建设教育强区的关键时期。根据硚口区“十二五”教育发展规划及《区教育局2011-2012学年下学期中学教育教学工作要点》精神,制定武汉四中本学期工作计划。
    一、指导思想
     以科学发展观统领武汉四中教育改革和发展,坚持以“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”为主题,以开展“创先争优”活动为契机,进一步解放思想,开拓创新,确保完成四中教育教学质量“稳中有升”的目标;创建和谐校园,提高教职员工的幸福指数,促进学校教育健康、可持续发展;以推进“教师队伍建设年”为抓手,大力推进教师师德建设,加大培养优秀教师群体的力度,为提高教育质量、创造一流绩效打牢基础;以建设教育强校为目标,进一步深化内涵式发展,深化教育管理,切实规范办学行为,努力办人民满意的教育,开创武汉四中“十二五”发展的新局面。
    二、主要工作目标
     —创建安全、稳定、和谐的新局面。确定本学期确实可行的管理、质量、绩效等目标,建立公开公正透明通畅的管理体系,和谐干群、师生关系,形成合力。保障校园安全稳定,形成和谐的新局面,完善生命教育和安全管理体系,完善安全预警和隐患排查机制,提高校园周边综治维稳工作水平,增强学校应对突发事件的能力,努力保障师生安全,完成学年度“创先争优”活动目标。
     ——实现教育质量再上新台阶。增强质量意识,进一步完善和创新适应素质教育发展要求和新课改形势的教育教学质量监测与评价体系,建立促进教师成长的教师评价体系,建立以培养学生创新精神和实践能力为重点、面向全体学生、促进学生全面发展的学生评价体系。围绕高效课堂工程,以“课内比教学”为抓手,将课堂教学改革、学习方式改革作为提高教育质量的新的增长点, 创造2012届高考新的辉煌。
     ——实现教师队伍建设取得新突破。围绕有效德育工程,以“课外访万家”为抓手,健全师德建设长效机制,促进教师专业化发展,创新教师工作绩效评价办法和考核方式,实施岗位设置管理制度,实现教师由身份管理向岗位管理的转变。激励广大教师创先争优,争做人民满意的教师。
    ——实现教育规范管理的新局面。继续深化教育改革,健全管理制度,推进依法行政和依法治教,不断提高教育管理水平,努力办人民满意的武汉四中。
    三、主要工作
    (一)坚持以德为先,德育为首,进一步加强和改进德育工作,全面实施“有效德育工程”
    1、加强德育工作队伍建设,务实、有效地进行德育工作。认真落实教育部《中小学班主任工作规定》《硚口区中小学班主任管理规程》。继续推进“班主任队伍建设工程”实施,创新班主任工作和班级教育管理,与“课外访万家”活动结合起来,实施“有效德育工程”。关注班主任心理健康,正视班主任工作压力,创新班主任培训方式,以进步为评价激励原则,强化班主任的成就感。
    2、拓宽德育渠道,充实德育内容,提高德育教育效果。继续深入推进和创新“两园”建设的系列举措与活动,通过国防安全教育、文明礼仪和民族精神教育、爱国主义教育、诚信和法制教育、心理健康教育、感恩教育、社区实践活动教育等,为全体学生健康成长和全面发展营造良好的学校生态环境。坚持开展“一校一特色、一生一特长、一师一特技”活动、阳光体育运动和特色团队建设活动,构建和谐的师生关系,营造和谐的校园生活,提升校园文化品位。
    3、整合德育力量,确保德育效果。整合信息、社会、家庭的德育力量,以发展心理健康教育和家长学校建设水平为增长点,增强德育工作合力和家校互动共育效果,形成德育合力,营造和谐育人的生态教育空间,努力构建和谐的师生关系、和谐的家校关系,确保德育教育工作的有效性。
 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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