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武汉四中“课内比教学”活动方案
发布时间:2012-03-18 11:46 来源:主页

 
以省教育厅、市教育局下发的“关于在中小学开展‘课内比教学、课外访万家’活动的通知”精神为指导,以提高我校教师教学基本功为目的,通过“课内比教学”活动,进一步提高我校教师的业务素养,推进学校教育教学改革。
 
一、指导思想
根据市区教育局“课内比教学”活动总体部署,以“高效课堂”为核心,搭建教师展示自我、相互学习、共同提高的研训平台,以促进教师学习理解教材、深入钻研教材、熟练把握教材,推动我校教师教学相长,提高课堂教育教学质量。
 
二、活动主题
    锤炼教学基本功  促进教师专业成长
   
三、工作目标
    以深化基础教育改革、全面实施素质教育为导向,全面贯彻落实省教育厅、市教育局关于在中小学开展“课内比教学”活动的文件精神,开展全校教师课内比教学活动,重点是进行教学基本功大练兵、大比武。通过全员参与比教学、比说课(教材)等活动,搭建教师展示自我、互相学习、共同提高的比武平台,全面提升教师驾驭教材的能力、理解和组织教材的能力、提升课堂教学效率,使我校中学教师队伍素质得到整体提高,使教师成为教学能手、课改专家。
  
四、活动内容
1、开展全员研究教材活动。要求教师不仅要理解教材中的每个知识点,更要对高中三年的教材有整体的、宏观的把握。要求教师熟悉本学科的课程标准,了解教材编者的意图,了解高考动向、高考模式,理清整个学段教材的逻辑线索以及重难点知识,能够把前后相关的知识融通和整合。
2、开展全员上好每节课活动。重点提高教师教学基本素质,包括教学设计与组织能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作、教学效果等方面。先从备课组内开始研究,同组间相互听课,领导推门听课,并进行评课,推出优秀老师参加全校评比,全校再评出优秀的教师参加全区的比赛。
3、开展全员信息教学技术使用活动。信息教学技术的使用是以后全面实施素质教育、切实减轻学生课业负担、提高教学效率的重要手段,全体教师都要熟练掌握硬件操作及软件运用。开展PPT课件制作比赛,开展WORD电子教案现场编写比赛。
   
五、活动安排
    活动从2011年9月11开始实施,2012年6月结束,分为三个阶段:
    1、宣传发动阶段(2011年9月11日—10月15日)
9月11日—9月28日,教务处设计、收集整理、上传相关资料。学校召开动员大会,进行工作部署。
9月30日—10月15日,切实领会文件精神,结合学校实际,宣讲其必要性和紧迫性。制定评审竞赛规程和学科评价标准。抓好活动的学习、宣传和方案制定工作。
2、活动实施阶段(2011年10月15一2012年5月15日)
2011年10月15日—12月15日,各年级以学科组为单位开展教师研究教材活动,并评选出优秀教师参加各教研组教师教学设计比赛。学校统一安排,成立课改专家指导小组和评审小组,先对全体老师进行培训,再由各备课组组织本组教师参加教学设计比赛。
12月15日—1月15日,学校组织开展每位教师现场课件制作比赛及现场电子教案编写比赛。聘请专家对全体老师进行操作培训,成立评审小组,由各年级组本组织本组老师参加。
2月15日—5月15日,开展教师上好每一节课活动,以各年级备课组为单位组织,并评选出组内优秀教师代表教研组参加学校教师教学比赛活动。各年级、各教研组做好宣传工作,学校聘请专家成立评审小组,全程指导。由年级组组织进行,并做好教学评比活动文字资料的整理,并上传至教导处。学校网站、简报做好教学评比活动的报道工作,设立校园网“课内比教学活动”专栏。发放《学生评教表》,全员全方位测评学生对教师的满意度。
3、总结表彰阶段(2012年2月15日-2012年6月30日)
2012年6月15日前,各教研组、年级组向学校教导处上交 “课内比教学”专项活动总结材料。6月底,学校进行 “课内比教学”活动总结表彰。在学校网站上大力表彰,制作喷绘大力宣传。
 
    六、活动要求
    1、全员参与。全体教师都要参加以上活动。通过建立相关机制确保全体老师参与到活动中来。未参与的老师年度考核不得评优秀,不得推荐到更高一层次的评比活动。
 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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