位置:主页 > 学校部门 > 党办 >     
理论中心组学习制度
发布时间:2016-11-01 09:37 来源:主页
 

 
    理论学习中心组学习是不断提高干部思想理论素质,帮助干部及时、准确地把握党和国家路线、方针、政策的重要途径,是加强干部能力建设的主要载体,是建设学习型单位的有力抓手。为了进一步提高干部和领导班子的理论素质和领导水平,用科学发展观的立场、观点和方法分析解决学校办学实际中存在的问题和矛盾,推动学校全面协调可持续发展,特制定本制度。
    一、学习的组织
学校理论学习中心组由校务会议成员、党委委员、行政班子成员等组成。党委书记任组长、校长任副组长,党办主任任秘书。
    二、学习组长、副组长和秘书的主要职责
1、中心组组长要根据上级党委的总体要求,结合本单位实际,制订中心组学习计划和日程安排;组织好中心组的学习和讨论,做好中心组学习检查和总结工作。
2、副组长要协助组长做好学习工作,在组长外出期间,负责组织好学习,同时给予行政上的保障和支持。
3、中心组秘书要根据上级的要求和组长的意见,提供相关学习资料,落实会务准备工作,做好学习登记和讨论记录,资料归档,上报学期报表。
    三、学习的主要任务、内容、时间、形式和要求
1、主要任务:
理论学习中心组以学习理解当前党和国家的重要理论、路线、方针、政策和上级文件精神为主要任务,着力在真学、真懂、真用上下功夫,切实提高干部的理论水平、政策水平、执政水平,要学用结合,着力解决思考教育教学过程中突出的矛盾和问题,目的在于理论武装头脑、指导实践、推动工作。
2、学习内容:
(1)党和国家的重要会议精神和领导讲话的主要精神
(2)上级党委、政府和教育行政部门的重要会议和领导讲话的主要精神
(3)上级部门的重要文件
(4)与学校重点工作相关的方针、政策,教育教学理论和管理理论等等。
3、学习时间:
理论学习中心组学习,原则上每两周一次集中学习,每次学习不少于1小时。每次集中学习之前,由中心组秘书将学习时间、地点、学习内容和要求等提前书面通知每位成员。
4、学习形式:坚持集体学习和个人自学相结合,重在自我学习;学习讨论与导读相结合,重在提高中心发言质量;通读原著和理论研讨相结合,重在读透理论原著;理论学习与指导工作实际相结合,重在用理论指导实际,每年针对实际需要,确定几个重点研究课题,实实在在解决教育改革和发展中存在的实际问题;充分利用校园网络,提供相关的学习资料。
5、学习要求:
(1)计划和内容落实:中心组学习要有计划和主题,主题和材料事先下发,便于个人做好准备,学习讨论要有记录。
(2)时间和要求落实:要处理好学习与工作的关系,在规定的学习时间要妥善安排好工作,学习时做到理论联系实际,理论指导实践,认真准备、积极发言、做好学习笔记,并在教工大会上做好述学。
(3)提高思想认识,增强学习的自觉性。中心组成员要充分认识加强学习的重要性,树立终身学习的观念,要把学习摆在更加重要的位置。坚持从严要求,先学一步,多学一些,学深一层,切实做到“三带头”:带头学习、带头宣讲、带头调研。
(4)学习组长、副组长要围绕中心组学习的要求,探索学习形式,创新学习方法。
 四、学习的检查
1、认真落实学习制度和要求,建立中心组学习资料和档案,以备查阅、考核、检查。
2、中心组成员要根据学习主题及内容,结合本职工作,每年要完成1-2篇论文、学习体会或调研报告。
3、党委每年要对中心组的学习情况进行书面总结,不定期组织一定的理论学习研讨和交流活动。
4、本制度自下发之日起执行。
 

 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
[招生动态]努力提升教育质量 争创人民满
[招生动态]2010年武汉市高考北大、清华录
[招生问答]近几年优秀毕业生
[招生问答]2016高考喜报
[招生问答]2016届第一批本科(含提前批)
[招生问答]武汉四中2016年高考喜报
 
 
   
 
 
 
 
 
 
     
 
  版权所有:武汉市第四中学
管理员邮箱:[email protected]
电话:83820756(学校办公室) 地址:武汉市汉口解放大道347号
技术开发:艾易互联