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积极推进新课程改革 走多样化特色化发展之路
发布时间:2014-04-08 11:30 来源:主页

——武汉市高中课程改革先进学校评估汇报材料

武汉市第四中学

 

武汉四中是一所跨越三个世纪的百年老校。“百年博学,人文四中”,悠久的办学历史,积淀了深厚的文化底蕴。作为湖北省、武汉市新课程改革样本校,在高中新课程改革中,学校以切实转变教师教育教学观念为前提,以促进学生的全面发展、终身发展为目标,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,努力转变教师的教学方式和学生的学习方式。通过构建课程平台,大力推进高效课堂建设工程和学习型备课组建设工程,深入扎实推进高中新课程改革。近年来,学校先后被评为全国百佳特色学校,全国科研兴教示范学校,全国校园文化建设先进学校,全国体育卫生工作先进学校,亚足联中国展望项目学校,湖北省示范高中,湖北省文明单位,湖北省优秀体育传统项目学校,武汉市优质高中,武汉市文化名校,武汉市实施素质教育先进单位,武汉市十佳先进基层党组织,武汉市国学教育基地学校。

 

一、严格执行课程计划,积极有序推进新课改工作

根据教育部、省、市普通高中课程改革精神,学校严格执行国家课程计划,以国家必修课程为主体,以选修课程和活动课程为两翼,重点落实“四类”课程(艺术、信息技术、体育与健康课、综合实践活动课)的开设,按照市教育局中学学段课程开设指导意见,开齐课程,开足课时。

1、切实执行国家课程。高一高二年级严格按照省颁课程标准开全开齐所有课程,并按照市教科院的建议,学校制定电子板和纸质板的高中学段课程开设统计表,对学生高中三年的所有课程进行整体规划,让学生对自己高中三年将上哪些课,每个学期每一阶段将上什么课都了如指掌。

2、打造特色选修课程。近几年来,学校开发了《百年博学,人文四中》(校史读本)《武汉四中史话》《高中作文思维建构》《高中休闲教育读本》《中学生书法选修读本》《中学数学精英成长方案》《人类航天的脚步(物理)》《杂交水稻及基因工程(生物)》《体教结合教程》等校本教材,开设了国学(台湾国学教材)、音乐合唱、英语口语、健身操等特色选修课程,着力构建有利于发展学生个性特长,有利于培养学生创新精神和实践能力的现代课程体系,不断丰富学生的学习内容和满足学生的个性发展需要。

3、有序推进综合实践课程。根据湖北省普通高中学校学分认定指导意见,学校制定了学分认定方案及操作办法,学分认定有学习过程评价、模块评价、模块学分认定等,学生按规定修满144个学分,并及时上网。学期末,经科任教师评定,教导处、学分认定委员会根据学科情况划定相应等级分数线,对学分认定结果进行公示,对评定不合格的学生由教务处组织补考,学科备课组单独命题、密封阅卷,补考结果及学分授予情况再次予以公示。

研究性学习注重对所学知识、技能的实际运用,注重学习的过程和学生的实践与体验。研究性学习有选题参考、开题报告申请、活动情况记录、课题研究报告,2013—2014学年度上学期学校研究性学习共收到课题申请108份,学生课题数达百余项,学生研究性学习课题成果参加市区评比,多项获奖。学生通过完成研究性学习课题获取学分,在高中三年中至少完成3个研究课题,每个课题5学分,共15个学分。

学校社区服务、社会实践活动内容丰富,形式多样。2013—2014学年度上学期,学校政教处相继组织开展了军训,“阳光少年”系列活动 ,武汉四中志愿者系列活动,“唱响武汉”节目录制活动,以及走进红楼、中山舰博物馆、湖北省博物馆、武汉大学、自来水厂、爱国主义教育基地等社会实践活动,学校社会实践活动成为了学生有走出课堂,接触社会、了解社会、增长知识、增加才干的有效载体,培养了学生的创新精神和实践动手能力。

为贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,大力加强青少年思想道德教育,努力提高青少年的思想道德素质,校团委还利用暑期动员和组织广大团员(学生)参加内容丰富、形式多样的社会实践活动。

 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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