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选修课程安排表的说明
发布时间:2010-10-26 16:51 来源:主页

 

关于武汉四中选修课程安排表的说明

为体现我校“个性发展”的办学理念和“个性化教育”的教育模式,从而达到 “崇尚科学、崇尚个性”的创新人才”的培养目标,根据国家课程改革的“新课程应具有选择性”的要求和湖北省关于普通高中要求每位学生至少要修完必修课程116学分、选修Ⅰ课程22学分、选修Ⅱ课程6学分的课程设置,我校开发了19门校本课程,供同学们选择。

下表为选修Ⅱ课程。请同学们可按照自己的爱好,从中选择6门学科。

 

武汉四中选修课程安排表

  选修类别____选修Ⅱ______

课程

(模块)

科目

领域

高一年级

高二年级

高三年级

上学期

下学期

上学期

下学期

上学期

下学期

学时

学分

主讲

教师

学时

学分

主讲

教师

学时

学分

主讲

教师

学时

学分

主讲

教师

学时

学分

主讲

教师

学时

学分

主讲

教师

1

作文思维建构(Ⅰ)

语文

语言与文学

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

作文思维建构(Ⅱ)

语文

语言与文学

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3

古诗文欣赏

语文

语言与文学

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

4

数学奥赛

数学

数学

 

 

 

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

物理奥赛

物理

科学

 

 

 

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

6

化学奥赛

化学

科学

 

 

 

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

7

生物奥赛

生物

科学

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

校史读本

历史

人文与社会

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

9

信息学奥赛

信息技术

技术

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

10

机器人

通用技术

技术

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

11

声乐

音乐

艺术

 

 

 

 

 

 

18

1

 

18

1

 

18

1

 

 

 

 

12

乐器(钢琴等)

音乐

艺术

 

 

 

 

 

 

18

1

 

18

1

 

18

1

 

 

 

 

13

绘画

美术

艺术

 

 

 

 

 

 

18

1

 

18

1

 

18

1

 

 

 

 

14

书法

美术

艺术

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

15

艺术设计

美术

艺术

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

18

1

 

16

足球

体育与健康

体育与健康

18

1

 

18

1

 

18

1

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

17

田径

体育与健康

体育与健康

18

1

 

18

1

 

18

1

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

18

休闲教育

体育与健康

体育与健康

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

19

英语口语

英语

语言与文学

 

 

 

 

 

 

18

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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