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湖北日报报道我校
发布时间:2011-12-28 15:46 来源:主页

   

 

                                                                                                                        

                                                                                                                                            湖北日报讯 图为:武汉四中古老钟楼

    

    武汉四中的前身是博学书院,创办于1899年,历经了112个春秋,是一所跨越三个世纪的百年老校。
      百年历史,百年辉煌。四中,勤朴博学,人才辈出,从这里走出了世界杂交水稻之父袁隆平院士,中国返回式卫星总设计师林华宝院士,外交部常务副部长蒲寿昌,农业部副部长杨显东,中国中东问题特使孙必干,国务院长江三峡委员会副主任刘少斌,神州五号、六号飞船测控总设计师陈长贵等各界著名学者,他们为祖国的繁荣昌盛作出了杰出的贡献。
     回首十一五该校在校园建设、队伍建设、质量建设、特色建设、文化建设五大工程之中收获了丰硕的成果。在此期间,学校被评为区教育质量特优单位、武汉市五一劳动奖状单位、武汉市先进基层党组织、武汉市文化名校、湖北省园林式学校、湖北省绿色学校、湖北省模范职工之家、全国教育科研先进单位、全国体卫工作先进单位、教育部科研兴教示范学校、全国百佳特色学校。并高质量地通过了湖北省示范高中、湖北省文明单位的复评。
     一、完成校园建设工程,促进学校全面发展
     在市区政府和教育局支持下,武汉四中于十一五期间实施了优质高中建设工程。新建了行政楼、教学楼、科技楼、礼堂和体育中心,新建总面积2.2万平方米,并修复了古建筑钟楼和教堂,建成了校园十五景。建设总投入达1.3亿元。
     现在,学校拥有17米宽的南大门,绿化格调高雅的一万平米博学广场,现代化装备的博学礼堂,气势恢弘的博闻楼、博学楼、博智楼、博艺楼,还有标准的足球场、网球场、篮球场、乒乓球场、羽毛球馆和8000座位的田径场,场馆设施全国一流。走进四中,但见绿树成荫,鸟语花香,文化浓郁,景致宜人,亚足联主席哈曼和秘书长维拉潘称赞是亚洲少见的美丽校园,省政府教育督导室、省市文明委、省市总工会也称赞是环境最优美、文化最浓郁的校园。
    二、启动队伍建设工程,促进学校内涵发展
    1、骨干队伍迅速壮大十一五期间,武汉四中成功推评了高文桥、高中斯、熊本章、杨萍4名特级,引进了王先海、吴校红、李文溢、金北群4名特级,学校在岗特级达8人。其中高文桥被评为湖北名师,王先海、高文桥为市名师工作室导师;成功推评了12名市专家、市津贴、市名师、市学带、市优青;区突出贡献人才、区首席、区名师、区拔尖人才、区学带、区优青达44人次,使该校省市区骨干教师总数由十五期间的20人增至70人,占专任教师的50%以上。
    2、青年老师茁壮成长十一五期间,学校特聘了全市30位名师组成了武汉四中导师团,共收授该校青年教师徒弟60人。此期间,教师获全国及省市优质课一等奖20多人次,教师发表和获奖论文300余篇,出版教育教学用书30余本,完成了6项国家级课题、5项省市级课题,多项成果获国家省市一等奖。
    三、狠抓质量建设工程,促进学校持续发展
十一五期间,武汉四中一批线保优率连续在100%-300%,名列全市省示范高中前三名;本科上线率也达90%以上。2007-2010届一批上线均在100人以上;600分以上人数跻身全市前十名,居全市同类生源学校第一名。学校连续五年均被评为区教育质量特优单位,多次获得市局肯定与表彰。
    四、深化特色建设工程,促进学生个性发展
    1、体育特色不断创新十一五期间,武汉四中创办了全国第一家中学生田径俱乐部。近五年校田径队连续夺得全市、全省中运会和全国中学生田径锦标赛团体冠军,并两次代表中国参加世界中学生田径锦标赛,女队获团体冠军,男队夺得金牌总数第三名,受到教育部和省市区政府的嘉奖。学校足球队连续夺得青少年足球赛武汉市冠军、湖北省冠军,并第一次夺得全国亚军。
    2、英语特色强力推进
    2010年经省教育厅批准,创办了中美国际班,并与美国、英国、加拿大、澳大利亚、新加坡、韩国签订了国际教育合作协议,实现了留学直通车,60多名学生考入美国、英国、澳大利亚、新加坡的世界名校,加快了硚口乃至武汉地区的教育国际化进程。
    回眸十一五的辉煌,憧憬十二五的梦想,教职员工满怀期待,把武汉四中打造成全国名校。 (郑 波)

 

 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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