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情系汉丹 发扬博学
发布时间:2015-03-19 15:29 来源:主页
情系汉丹    发扬博学
        ——追忆1960年在武汉四中参加汉丹铁路会战
                         北京  葛建华
 
     我是1960年下半学期从湖北鄂城一中转入武汉四中高一年级的插班生。
     参加修筑汉丹铁路大会战是我进入四中的第一课。
     那是1960年二月春节过后尚未开学的日子。高一年级的全体同学已全部奔赴云梦汉丹铁路一期会战工程的前线,承接修筑汉丹铁路路基的艰巨任务。前几天工地指挥部派遣负责后勤工作的郑邦文老师返校采购工地急需的生活物资,学校让郑老师带着刚办好入学手续的我,一起赶赴位于云梦县三邑镇附近的一线会战工地。
     次日凌晨,我们从码头登上船,冒着凛冽刺骨的寒风沿着汉江逆流而上,朝西北方向划去。船上只有个六十多岁的渔民,吃力地划着那只载着工地急需物资的小船,向三邑镇工地急驶。郑老师说:指挥部指示,给养必须要在两天内赶一百多里水路安全准时到达。
     郑老师是个50多岁的化学老师,坚毅,果断,和蔼,热情。他那削瘦的身材,白皙清秀的面庞上架着一副高度近视眼镜,话语幽默又文雅。一路上,他向我介绍了许多学校的有关情况,还谈起学校的生活,和我唠着家常。从那一刻起,我逐步了解了四中的悠久校史和博学文化的内涵。我又兴奋,又激动:是啊,不久我就要在这所历史悠久人才辈出的校园里求知,生活和成长了。
     二月的楚天,虽不是冰天雪地,但阴冷潮湿,江面上寒风刺骨;我和郑老师围着厚被子蜷缩在窝棚里,但我还是感觉到身体里似乎循环的是冷血,四肢冰凉,浑身打颤。郑老师发觉我的脸色苍白,说话声音发抖,流着清鼻涕,便一下把我搂住,用自己的体温为我取暖,过了不久,我就缓了过来。我含着泪水,用感激的眼神喃喃地向老师说:“我不冷了,不冷了,谢谢您,谢谢您。”老师说:“你刚到武汉还不适应这里冬季的气候,冬寒夏热,你年轻,会很快适应的。“
     船家逆水行舟,很吃力地划着桨,边划边和我们聊着家乡的境况。由于天灾人祸收成不好,肚子都填不饱,许多人背井离乡逃荒去了。
     1960年正值我们国家遭遇三年自然灾害的第一年,我正好上高中赶上了。在学校吃过“双蒸饭”,得过浮肿,更尝到了半夜饿醒的滋味:那真是个终生难忘的艰苦年代。
     郑老师从我们带的食品中分出一些给船家,他舍不得吃放到饭篮子里,大概是要留给家人吧。看着他的样子心里很不是滋味。
     半夜时分,船进入了汉江的小河叉,继续向西北方向驶去。为了赶路,船家划了整整的一天一夜。黎明时分我们终于达到了三邑镇会战指挥部。许多同学过来搬运给养,郑老师把我介绍给高一(6)班的班主任陈海禄老师,早餐前陈老师让我和一(6)班的同学见了面,大家都热情、高兴,有的同学给我拿碗,有的给我端菜,不一会儿,同学们就混熟了。
     汉丹铁路大会战是在困难时期湖北省的唯一一项重点工程:铁路的起点是丹江口市,穿过整个的江汉大地,最终到达汉口。经过的是湖北省最富饶的江汉平原,不仅是湖北省经济发展的动脉,也是通往鄂西北的生命线。
     任务艰巨,责任重大。王永盛老师是武汉四中的领队。他魁梧的身材,爽朗的性格,果断坚毅的工作作风,带头苦干实干的精神,让我们每个人都心服口服的听从他的指挥。
     武汉四中是男校,我们都是十七八岁的壮小伙,挖土、抬石、打夯等重活都是我们“男子汉”的活儿,大家都抢着干、比着干、加班干。天寒地冻,土结石硬,雨雪天胶泥加上冰又滑又冷,鞋子陷在软泥中,穿着冻着冰的湿袜子照样跑着、抢着、比着、赛着……每天棉衣、棉裤都湿个透,贴在身上又潮又凉,为了建设,大家都毫无怨言,浑身上下还冒着热气,一点都没感到天气的寒意。
 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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