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我在武漢四中的日子里(上)
发布时间:2012-10-16 10:57 来源:主页
     喜獲旅港武汉侨校校友会及亚保兄的邀請,侨友樂有六位朋友到會祝賀旅港武汉僑校校友会会所開幕誌慶,香港各界侨領、社团會长济济一堂,星光熠熠,場面熱鬧感人,主人家的盛情使每一位参會者深受感動。見到這些在武汉生活及工作過的朋友,也使我回想起我在武汉四中的日子。
     1957年冬我由印尼西加山口洋回國,到廣州后就進入了石牌廣州歸國华僑補習学校,在這里补習及熟悉國內生活情况,這時正是各地回國熱潮,廣州补校住滿了各國回國的僑生,按照慣例苐二年八月份進行全國分配,將所有的同学分配到各省市繼續升学。学校貼滿了各省市的宣傳海報,我當時看到武汉的宣傅海報持別突出,剛剛建成的武汉長江大桥,雄偉壯觀,加之武汉是中國的主要重工業城市又是全國交通的樞紐,因此,我豪不扰疑地將苐一自願填上了“武汉”,這次分配学校基本上按照苐一自願考慮,我也順理成章实現了自己的理想。
      据我了觧當時从廣州分配到武汉的有四、五百位同学。我們在同一天乘坐一列火車从廣州出发,車厢坐滿了像我一样剛回國不久的僑生,雖然年紀、學歷不同,但心情是一样,大家都抱着一股愛國熱情,学好本領,報効祖國,為社會主义建設增添磚和瓦。今天我們己開始邁開了苐一步,很快要到一個新的環境學習,心情格外緊張,車廂不時傳來动听、优美、激昂的歌声。這是我自回國后苐一次獨立出遠门,心情更加格外緊張,看到車厢外祖國大好河山,鄉村美景心情旡比激動和舒暢。火車经過一日一夜的奔波,苐二天下午順利到达了武汉市汉口車站。武汉僑联和接收學校組成龐大的歡迎隊伍,在車站门口歡迎我們,一一向我們握手,表示熱烈歡迎。然后按分配学校集合,這時我才看到分配武汉四中的同学特別多,两条長龙約有一百多位同学。
     我們拿着簡單的行李向分配其他學校的同学揮手道別,四中的同学擠滿了三部卡車向目的地進发,一路上心情各外緊張,有的同学忙向來接我們的老侨生打聽四中的情况。半個多钟头的路程,汽車已駛到目的地武汉市苐四中学了,学校门口掛上歡迎橫額,這時新学期剛剛開課,学校組织同学在林陰大道夾道歡迎我們,我們在学校礼堂下車,校長和老師熱情歡迎我們來到四中学習,校长簡單介紹四中的基本情况,並免勵我們早曰熟悉学校環境,有什么困難和問題可以隨時找校长等等客气說話。然后由总务处及老僑生帶我們事先已按班級安排好的宿舍。初中二年級苐三班只有三位僑生住在一起,當我們走進宿舍上了二樓宿舍區時,我才发現這宿舍是由教堂改装的集本宿舍,沒有間格,两層的碌架床由西到東可住一百多人,名符其實的集体宿舍,我在指定地点找了一個上鋪,我想會安全些。
      我們安頓好床鋪,掛好蚊帳,聽到傳來钟声,老侨生告訴我,現在是開飯時間,對集体用歺我們在補校時己習之為常,我們到了飯堂,見到一起來的同学大家又匯集一起,大家談到宿舍問題,他們高班的同學比我幸運,多數是十几個人一間房,我只有認命了。用歺時每八個人一組在厨房窗口領到一盆菜,飯是隨意任装,我來武汉前在廣州就聽說這里生活還十分艱苦,今天我看到這些菜盆里有魚和紅燒肉,滿滿一盆,心想還不錯,這样伙食比廣州補校還要好哩!這時剛好有一位今天到火車站迎接我們的老侨生拿着飯碗一边吃一边走過來,我忙叫他過來一起吃飯。
      他說今天全校師生都感謝你們呢!為了歡迎你們学校將农場養的两头大猪殺了,魚是區付食品公司專门批的,我們都占你們的光呀!你們今后還有時间体驗生活。吃完了飯,我和几位同学拿了水桶去沖凉,一進入浴室,見到几十位同学大家都脫光猪在花洒下沖冼,我算了一下足足有六十多花洒,也即是說可以六十多位同学一起冲涼,我還是比較保守,穿着牛頭褲在花洒下洗過痛快。很多同學看着我感到新奇。冲完了凉我們三位同學一起到学校周圍看看環境 .

                                                                                                                                                                                                                                                                                                     
 
  坚持“特色立校”的办学宗旨,秉承“勤朴博学”的传统校训,确立“个性发展”的办学理念。
  办学以教师为本,教学以学生为本,教育过程要贯彻“三坚持、三激励”的教学思想,即坚持学生主体,激励学生主动学习、自立发展;坚持面向全体,激励学生自尊自信、人人发展;坚持弘扬个性,激励学生勇于创新、特长发展。矢志追求“疑难能自决,是非能自辨,斗争能自奋,高精能自探”的教育境界,造就大批“崇尚科学、崇尚个性”的国际化、创新型人才。
 
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